Maria und Josef mit Jesuskind
280.- Set
Maria: 24cm gross mit Bleifüssen für sicheren Stand und blauem Seiden/Wolletuch
Josef: 28cm gross mit Bleifüssen und Hut
Jesuskind mit Krippe
Nass-und trockengefilzt aus pflanzengefärbter Wolle 

Nadelfilzen für Erwachsene

Die abgeschlossenen Workshops richten sich an Erwachsene, die das Nadelfilzen erlernen möchten und/oder an andere weitergeben möchten. Mein Fokus liegt auf dem Nadelfilzen in der Schule und ich biete Workshops und Material inklusive Beratung für Lehrpersonen und Schulhäuser an. 

 

Workshop ab 5 Personen auf Anfrage

 

Ihr Team möchte zusammen einen Workshop speziell auf Ihre Bedürfnisse ausgerichtet buchen? Auf Anfrage biete ich ab 5 Personen einen Workshop bei mir an. 

Nadelfilzen für Erwachsene

 

Sie können sich für folgende Workshops für Fortgeschrittene anmelden:

 

Workshop Weihnachtsmaus nadelfilzen:

Mittwoch 29.10.25, 13.30 - 18.00 Uhr

  ausgebucht 


Workshop Nadelfilzen in der Schule

Für Lehrpersonen

Mittwoch 04.02.2026, 13.30 - 18.00 Uhr

Eichhörnchen filzen

Nadelfilzen für Lehrpersonen

 

Sie möchten in ihrem Unterricht nadelfilzen? In meinen Kursen in Zürich zeige ich Lehrpersonen, wie sie in vielfältigen Projekten oder im TTG-Unterricht Nadelfilzen umsetzen.

         

Workshop Weihnachtsmaus nadelfilzen:

Mittwoch 29.10.25, 13.30 - 18.00 Uhr

ausgebucht


Workshop Nadelfilzen in der Schule 

für Lehrpersonen

Mittwoch 04.02.25, 13.30 - 18.00 Uhr

noch 3 freie Plätze




Nadelfilzen in der Schule

Die Semester- und Jahreskurse in den Primarschulen bieten eine einzigartige Möglichkeit Prinzipien des kreativen Gestaltens (Creative Design) anzuwenden. Angelehnt an den Making - Prozess, wird wöchentlich während zwei Lektionen gefilzt, gebastelt und kreiert. Wir filzen mit der Nadel in der Trockenfilztechnik und verwenden Schweizer Schafwolle aus einem nachhaltigen Schweizer Familienbetrieb und alles, was in unserer Werkstatt an Material zur Verfügung steht. Kreativität, Kollaboration, Kommunikation und künstlerische Freiheit wird hier grossgeschrieben.

 

Ungewohnt für Eltern und Kinder ist, dass der Prozess bewertungsfrei verläuft: Es gibt keine gegenseitigen Vergleiche, aber  Raum für konstruktive Rückmeldungen.  Eine gelebte Fehlerkultur ist ein zentraler Bestandteil des Unterrichts, Fails sind nicht nur erlaubt, sondern wichtig für Innovationsprozesse und Lernfortschritte. Sie dürfen aber auch einfach ohne direkt erkennbaren Nutzen stehen bleiben. 

Das komplexe Konzept des Design Thinking kann im Freifach ohne Leistungsdruck ausprobiert werden und eröffnet Schüler*innen neue Wege zu transformativer Kreativität als Schlüsselkompetenz des 21. Jahrhunderts  (4C).